第125章 125.喜欢（1 / 2）

教学的想法一旦被提起，后面的思绪就会不断的涌现出来。

于跃在脑海中构建着各种各样的可能性。

“我觉得慕容你其实先不要急着把这件事情做起来。”于跃认真的说道。

对于于跃认真时迸发出的想法，慕容南石还是比较重视的。

因为他知道于跃一直保持在两种状态来回切换。

一种是神经病状态。

这种状态下的于跃骚操作不短，往往能活活的把人给气死。

一种则是贤者状态。

这个状态下的于跃，说出的任何东西，提出任何的建议都是极具价值的，需要那小本本好好记录下来，然后回去仔细研究的。

“不急吗？”

“嗯，不要急着去做。我的意见是，所以如果可以的话，咱们明天下午把大家召集起来，讨论一下。一来看看谁愿意站出来教授乐器，二来也要讨论一下咱们教什么乐器好。”

“那你有什么想法？”

“我认为，例如吉他、贝斯、架子鼓等这一类的课程，可以放在下学期新的学年开始的时候，再开始教学。那样新生老生就可以一同从头开始学习，不会出现参差不齐的情况。”

“这个我理解，而且我也没打算现在就开课，现阶段只是让现有的一些社员先练起来。”慕容南石说道。

“所以我现阶段的看法是，我们先着眼放在社团中这些个会一点乐器，却又比较抠脚的这几个社员当中。”

“什么意思？”慕容没有听明白。

于跃说道：“就比如说，咱们社团真正能上舞台的吹奏乐手只有萧牧清，虽然她会的吹奏乐器比较全，但是终究只是一个人，如果要表演中国风，站在舞台上看上去阵容还是满单薄的。”

“但是，别忘了咱们还是两个同样是吹笛子的半吊子乐手，为什么我们不能把这两个人发动起来呢？”

“你是说？”

“我的意思是，为什么不能让他们两个转型去吹奏六孔陶笛、陶埙或者口琴一类的乐器呢？这种乐器即便是让零基础的人去学，只要愿意用心练，两三个月都能效果显著，更不要说这两个人还是有吹奏乐器的基础在的。而且在咱们社团还是独一份。”

“他们笛子吹的还可以的……就是没加进乐队而已。”

“那也不影响练这些乐器，我最近在创作一些中国风的歌曲，让他们练起来吧。”

“你最近在写中国风的歌曲？”

“这不是重点。”

慕容南石：……

这才是重点吧……一个乐队不是有好歌曲才是最重要吗？

“我说的重点是，我们得速成一些比较简单的乐器。或者说，找几个比较容易上手的乐器先教起来。虽然说一个电子合成器就能解决大部分问题，但是咱们至少得让社员们感觉到，他们是能够有东西拿得出手的呃，这样才行。别两年之后，咱们社团一出去，能够上台的还是咱们乐队现有的这几个人，那就其实没什么意思了。社团存在的意义也就不大了。”

“而且来我们社团的男生大部分也是想学吉他的。想弹吉他的男生，大多数都是觉得坐在草地上，抱着吉他自弹自唱一首歌曲，看上去十分有逼格。这些人大部分是受到影视剧的影响，那么咱们为什么不可以建议他们改着去学更容易学的尤克里里呢？同样是自弹自唱，而且尤克里里的音色听上去也很舒服，上手也简单些，看上去还比满大街的吉他更小资，琴也便宜的多。”

“说的也是。”慕容南石点头：“到时候你拿着尤克里里唱唱歌，然后我们再推荐推荐，倒是也能拉倒一批想学吉他的人来学尤克里里。”

“明天咱们把人集合之后，把事情跟大家说一下，然后我们去找一些关于这些乐器的教学书籍，我们整理一下，把教学的流程模拟一下。我建议是吉他、贝斯、尤克里里这几个是共通的，可以放在一起上课，但一定要把教的内容书面化。鼓的话可以让西门自己看着教学，那个主要还是练基础。笛子、萧一类的教学看萧牧清怎么说吧，咱们不强求。”

慕容南石觉得于跃说的有道理。

先从简单的乐器教起学起，才能尽早的将整个社团的结构给撑起来。

至于水平高不高的问题，如果只是学校内部的演出，其实有瑕疵一些问题也是不大的。甚至他们都可以组建歌“飞跃二队”什么的，前期专门在学校里或者一些不重要的活动中多展露一些头角。这样他们几个以后也不会太累。

于跃出名是早晚的事情，这种事慕容南石是能够想到的。到时候作为学校的招牌，他们的演出肯定会多起来。这些正式的队员难免会有些自己的事情来不了，但是乐队却不能因此运作不起来。

况且就医于跃那性子，表演多了估计也会搞各种幺蛾子的所以有另一队的人能够顶上，也是挺好的一件事情。

“至于现在，暑假前的这段时间。我们还是按照正常的来，做做团队游戏，一起演奏一起唱歌，然后指出一些问题。想学的自然能坚持下来，不想学的就随他们好了。如果社团中实在有混日子的，啥都不想学的，那就开掉好了。咱们社团背后至少有个副校长挺着，谁要真想在咱们社团做个‘混分圣兽’，该踢掉的就得踢掉，免得坏了社团风气。”

“那唱歌的教学怎么办？”慕容南石问道。

“唱歌教学？”

“嗯。”

“唱歌部分还是请音乐老师教呗，你总不能让我还教唱歌吧？”

“这个不好吧。”

“怎么不好？音乐老师是咱们社团的顾问老师，她啥都不教的话，我们要顾问老师干嘛？”

“呃……”

理是这个理，但是她毕竟是老师。

“我们学校本来上音乐课的班级就不多，音乐老师大部分时间也就是闲在那，而且舞蹈教室又离她办公室不远，她有空就过来教教唱歌也没什么问题吧？师者，传道受业解惑。她既然是老师，是指导老师，那就应该担起一些老师的责任。不能歌曲都是我们自己找、自己写、自己排练，平时的教学也是我们内部自己来，最后她却借着我们的社团刷好名声吧？”

“况且，我就问一个问题，她教过你啥了？”