汉世祖 第595节
对此，冯广精神略振，思索了一会儿，拱手道：“陛下，丰州最缺的，还是人口啊！”
而对此，刘皇帝也不禁头疼，现在朝廷官方的迁户移民实边政策，已然趋于停滞，毕竟不能没缘由强求百姓外迁。再加上，丰州这种地方，迁过来，也无异于流放，没人愿意来。
冯广提出充实人口的要求，不得不说，还真难到了刘皇帝。不过，放出去的话，总要有所兑现，略加考虑，刘皇帝道：“丰州乃北疆边防重镇，该当引起重视。这样，今后朝廷处流刑的犯人，优先流丰州。再从党项人中，迁一些部民过来，这阴山以南的大片草场，还当加以利用！”
“谢陛下！”闻言，冯广当即道谢。
“朝廷可以扶持施恩，但丰州毕竟僻远，百姓如欲足食足暖，还得靠你们自身呐！”刘皇帝道。
“臣明白了！”
“人过留名，朕希望，等你冯广离开丰州的时候，留下一个贤名、善名、芳名！”刘皇帝语气中带着勉励。
“是！臣必不负陛下期望！”冯广表情郑重，拱手道。
注视了他一会儿，见他脸上没有丝毫异样，刘皇帝眼中的欣赏之情更加浓了。因为他的意思也很明显了，冯广还得在丰州任上待下去，还得在这苦寒之地熬下去，至于熬多久，没个准信。而冯广的反应，自然而平静……
“听说你还建了个学校，城中未曾见着，在哪里，带朕去看看！”
第186章 李国舅的愚民倾向
“整个丰州就这么一座学校？”走出名为“致和”的书院，刘皇帝忍不住回头再看了看，问冯广。
“回陛下，丰州人寡，且百姓多厌学，专注于衣食饱暖，不愿意送子就学。臣兴此学校，也是几多劝导，并减免学费，方才有这三十多名适龄学生。”冯广解释道。
说着，脸上还露出些许感慨：“即便如此，年满10岁后，许多百姓，便已拒绝支持求学，宁愿学生们回家帮衬农牧。臣虽怒其不争，却也不便以行政命令强求……”
“不提这塞北，就是在中原，于寻常之家而言，10岁的孩子也能承担不少家务了吧！”听其描述，刘皇帝轻声道。
冯广叹了口气，点头应道：“臣也明白，在丰州，对百姓而言，温饱生存才是首要之事，故而也不忍责之！”
听刘皇帝与冯广的对话，跟在另外一旁的李业突然开口了：“臣倒觉得，黎民黔首放弃就学，不足为惜！”
他这一开口，顿时吸引了所有人的目光，刘皇帝看着他，轻笑道：“舅舅又有何高见！”
“不敢谈高见！”李业拱手一礼，淡定地说道：“古语有云，仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱。臣想，礼仪、道德、学识这些东西，对于当地边民而言，只怕还不如一头牛、一只羊更加吸引人。
人无求学之心，何必强求？学校既建，开门候之，若有远识而求教者，纵穷困潦倒，又岂能绝其渴求之心？若无其志，废学又何惜？”
说着，李业还是小心地瞥了刘皇帝一眼，毕竟，在兴学致学方面，刘皇帝历来的态度还是很积极的。
但见他面无表情，李业心中也不免生出些嘀咕，不过，还是继续道：“另外一方面，这些平民百姓，懂得越多，就想得越多，人心就越乱，不如不教。并且，他们之中，大部分人，只怕一辈子都走不出丰州，甚至走不出村堡乡镇，只要他们本分做人，遵纪守法即可，如此官民皆安……”
李业这番话，闻之者神情各异，都对李国舅这番话感到惊讶。刘皇帝也深深地看了他一眼，虽然只是对教育的一种看法，但也体现出了李业的政治思想与治政理念，这就完全是站在统治与特权阶级的角度还看事情了。
“国舅此言，只怕有悖圣人有教无类之意！”刘皇帝还没有表示什么，赵匡胤却开口了，明显对李业的话不赞同。
闻之，李业看了眼赵匡胤，淡淡一笑：“清谈高论罢了！这成百上千年来，又何曾实现过！”
“朝廷推广学教，鼓励治学，既是惠民，更是为了替朝廷培养人才，以便将来选拔人才！”赵匡胤说。
李业还是轻描淡写地应道：“如今大汉的官吏已经够多了，哪里来那么多职位满足成千上万的士子？每科取士也就百余人，让那么多读书人来争这为数寥寥的机会，希望本就渺茫。与其如此，还不如让他们安心种地纳税……”
说到这儿，李业又瞟了刘皇帝一下，继续道：“陛下兴教育，养士人，却为利国之事，但也当有所针对，与那不切实际的‘有教无类’相比，还是因材施教，更能培养成材，也能节省不少花费！那些真正有志于学者，有能于学者，朝廷才该恩养扶持……”
“国舅这番话，若是让朝中那些老夫子听到了，说不准要闹起来了！”默默地听着二者的争辩，刘皇帝终于发话了，对李业道。
从刘皇帝的言语表情，都难体会到圣意，因而李业仍旧继续表明看法：“腐儒之见罢了！自以为能兼济天下，实则理政而政崩，治民则民乱……”
注意到李业鄙视的语气与神态，刘皇帝终于抬手止住他：“好了！”
“是！”一直注意着刘皇帝反应的李业，立时再拱手，不再言语。
刘皇帝呢，也没有在此事上有进一步的讨论的。事实上，李业的见解，一定程度上还是有契合刘皇帝想法，或者说迎合了刘皇帝观念。刘皇帝，当然是希望大汉的百姓，都是恭顺良民，如其所言，本分做人，老实缴税，除此之外，不当有其他思想与想法……
简单地讲，一群愚民，是更加便于朝廷统治的。
当然，刘皇帝倒也没有那么狭隘，也不会出台什么禁锢思想的政策，这些年，大汉官民之间各方面都还是很有活力的。
站在李业的立场，他有提出这等教育理念的权力与理由，但刘皇帝，需要考虑得则更多，更全面。无论什么时候，平衡二字都贯彻于他的思想行为之中。
阶级的固化，随着时间的推移，会逐渐形成，刘皇帝也没自信阻止，他在世也只能压制，为天下尽量维持一个相对公平。
但是，如按照李业的想法去施行教育制度，制定学教政策，那简直就是在加速推动阶级固化。
“这致和书院就那一名先生？”按下心中的些许想法，刘皇帝有点刻意地转移话题，问冯广。
冯广道：“臣与州衙属吏，政闲之时，也轮番前来授学！”
“你这个刺史，还真是亲力亲为啊！”刘皇帝笑了笑，忽然想到了什么，直接问：“朕没记措的话，这丰州境内，可有个大儒，为何不用？”
“嗯？”冯广略感惊异，一时没反应过来，想了想，两眼微亮，试探着说：“陛下指的，可是那徐铉？”
“舍他其谁？”刘皇帝淡淡道。
迎着刘皇帝的目光，冯广解释道：“陛下，徐铉获罪流边，乃是罪徒，臣岂能邀之以治官学。”
看着冯广，刘皇帝以一种开玩笑的语气道：“流刑之人本归你们管辖，如何用，也是地方上的事。你们不会是听到那些传言，觉得此人得罪了朕，所以不敢用他吧！”
刘皇帝这话，问得冯广心惊肉跳的，都不知道如何回应了，只得面露惶恐地躬身道：“臣惶恐！”
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